多元化学习方式：结合单元练习、小组研讨、读书会，通过单元练习作业巩固所学知识，并能通过课后小组研讨，理论联系实际问题进行分享交流的学习形式，进一步思考所学，触类旁通，同时在小组里学会观察、倾听、表达等心理咨询师所具备的基本职业素质。

张雪辉身心整合治疗师徒班

1、何谓师徒制？

师徒制是中国传统文化教育数千年流传下来的一种宝贵的教学制度。这是一种非常直接、快速带好学生的方法。按照古代师徒制，一个老先生只带十余个学生，走的是精致化、高端化的路线，皇帝、世家大族培养接班人，则是师徒制的极致。现代奥运冠军的培养与此有某种程度的类似。

在传承性特别强的行业，这种教育被证明是有效的，心理咨询行业尤其如此。师徒传承即能够做到“地地道道”，而非碎片化、松松散散，断断续续的学习状态。古老的师徒制在有效促进弟子转变方面有得天独厚的优势。

2、师徒制优势

潜移默化的隐性学习

学习是一项复杂的系统工程，课堂学习仅仅是学习的一部分。有效学习必须经历 “从愚到知，知而能行，行而有果，果而能久，久而能反（灵活运用）”的循环往复过程。在课堂上，老师只能有意识地传递显性知识，而隐性知识只能通过我们的身体来感知和模仿，这个过程需要和风细雨、潜移默化影响。比如，古人学书法是从磨墨开始，只有长时间的观察和临摹，才能更好的掌握内在的隐性知识，它包括2个方面：一方面是会教你怎么做，第二是你要用眼睛去看，一次两次学到心里头去。这些东西师傅不一定教你，就是言传和身教通过多个渠道的全方位全息地教给你这些东西。传统的课堂只是一个传递知识的场所，且即便传授知识，学员理解的吸收转化率也不太高。

完成任何具体的任务（尤其是技能性的任务）都离不开意识和潜意识的完美配合，离不开显性知识和隐性知识的综合运用。长时间的师徒陪伴能很好地完成知识输入到思维、行为转化的全过程。

及时有效的反馈是有效学习的根源

“从愚到知，知而能行，行而有果，果而能久，久而能反”这个学习的链环很难完成或者常常掉链子，最主要原因是整个过程缺乏及时、有效的个性化反馈。针对性的反馈才能解决个性化的技能掌握问题。前几年大火的《中国好声音》就是一个很好的例子，导师带领战队，进行指导反馈学习，学员在这段时间的成长也是突飞猛进。

个性化转化：寻找属于自己的法门

学习的目的并不是成为别人的副本或影子，而是发展出独特的自己。水平相当师兄师姐们就同一问题相互进行分享交流讨论，不同大脑对同一输入的反应模式不一样，正是这些差异化反应模式干涉、叠加促成了每一个人其“大脑神经元的新的关联”，学习就真正的发生了。师徒制自然衍生的同一主题、同种语言，水平大致相当的“小社会学习环境”是弥足珍贵的。

真实自然的亲密关系

老师、师兄师姐们和学习氛围就会形成一股很大的相互支持、包容接纳的力量，在老师的言传身教的带领下建立表里一致、真实自然的亲密关系。在这种氛围与关系当中，真正的得到滋养与疗愈。

3、培养特色

（1）张雪辉老师结合19年的临床经验，融合精神分析、伴侣家庭治疗、临床催眠治疗、正念、聚焦治疗、以及身心整合治疗技术，细致传授行业经验；

（2）“翻转教学模式，小班制教学，人数不超过20个人，以学员为中心，根据每个学生的优势，因材施教，从以往的被动学习模式，引导学员主动学习；

（3）多元化学习方式：结合单元练习、小组研讨、读书会，通过单元练习作业巩固所学知识，并能通过课后小组研讨，理论联系实际问题进行分享交流的学习形式，进一步思考所学，触类旁通，同时在小组里学会观察、倾听、表达等心理咨询师所具备的基本职业素质。

（4）理论课程与案例督导相结合，带你实操具体咨询技术；

（5）提供咨询个案学习与实践机会，在督导下开展工作；

（6）对于优秀的学生，我们会为其推荐参加中美、中法、中挪、中德等高级精神分析以及中德催眠班、家庭夫妻治疗班等连续培训课程；

（7）提供两个职业发展方向，身心整合治疗方向的心理咨询师和心理讲师；

（8）参与课程的学生可以免费参加艾壹丁心理一年的心理沙龙。

4、课程设置

课程为3年制，总计达1152课时，第一年掌握心理咨询原理与方法，系统学习经典精神分析理论与实务；第二年系统学习精神分析伴侣治疗；第三年学习身心整合治疗、自我状态疗法和创伤治疗、如何带团体、危机干预。通过三年的浸泡式的师徒制学习模式，掌握基础理论，实操演练的刻意练习、个案实践、胜任力模型的督导，获得结业证书 ，并能在张老师的督导下开展身心整合治疗方向的个人、夫妻、家庭咨询，以及团体咨询。

第一年：掌握心理咨询原理与方法；系统学习经典精神分析理论与实务。

模块一、理论知识部分：

（一）心理咨询原理与方法

心理咨询与心理治疗的概念

治疗中治疗者与来访者关系的建立

求助者问题的概念化与理解

界定求助者问题的会谈评估法

会谈的基本技术

识别、界定和评价治疗结果目标

学习目标：

（1）了解心理咨询与心理治疗的基本原理与方法，能区分心理咨询与心理治疗的异同之处；

（2）掌握个案概念化、会谈法和会谈基本技术、咨询目标等基本概念和理论。

（3）了解心理咨询者应该具备什么样的知识和技能？

（二）、精神分析理论与实务

1）精神分析的起源与发展

2）精神分析的基本框架

3）初级防御过程

l 极端退缩

l 否认

l 全能控制

l 极端理想化和贬低

l 投射、内摄和投射性认同

l 自我分裂

l 躯体化

l 付诸行动（行动化）

l 性欲化（本能化）

l 极端解离

4）次级防御过程

l 压抑

l 退行

l 情感隔离

l 理智化

l 合理化

l 道德化

l 间隔化

l 抵消

l 攻击自身

l 置换

l 反向形成

l 反转

l 认同

l 升华

l 幽默

5）移情与反移情

6）精神分析的基本设置

7）精神分析面谈结构和技巧

8）精神分析性格诊断

9）性格组织类型

模块二、刻意练习+模拟案例访谈

任何的理论都离不开实践，为了更好的理解和分析案例访谈中运用道的理论与技巧，张老师会带来大家进行现场刻意练习以及真实模拟案例访谈，让学生们真正体会道真实咨询访谈现场的氛围，并且张老师会在现场进行督导，及时给出点评与修正不完善的地方，提升咨询师的临床胜任力，强化学生们真实咨询访谈的应对能力。

【刻意练习：在观摩演练的模块， 张老师会采用刻意练习的技术。

1977年，Smith和Glass的实证研究发现，不同的治疗方法之间的差异慎微，心理治疗中真正起效的因素，存在于治疗师的个体差异。如果我们能将每一个治疗师训练得更有治疗效能，心理治疗也就会因为他们变得更有效，而从新手咨询师向专家咨询师转变的一个关键性因素：成为专家的咨询师会花费更长的时间进行刻意练习。

那么，究竟什么样的“练习”才是刻意练习呢？

（1）在很长一段实际 内专注且系统地投入练习， 并且能长期坚持；

（2）练习过程中需要教练/老师/导师的参与、指引与指导；

（3）需要持续地获得练习效果的及时反馈；

（4）在治疗室正式治疗之外，个人还要额外进行精细化和反复的练习。

“有效的练习”需要好导师、有目标、有反馈，唯有这种目标明确、任务清晰的努力，才能带来真正的成长与进步】

模块三、胜任力模型的个案督导

心理咨询师在从业之初和从业期间，需要定期接受心理督导，这是衡量咨询师是否合格的标准之一，更是心理咨询的职业要求。资深有经验的心理督导师刻意帮助初入心理咨询行业尽快熟悉并进入工作状态，可以帮助已经工作过一段时间的心理咨询工作者进一步提高专业技能和自身心理健康素养。不同于其他固定流派的督导，张老师会采用胜任力模型的督导，该模型注重学员的咨询实践能力，工作中目标明确、操作性强、从态度、技能、技术三个部分评估学员的专业胜任力的发展，并帮助学员明确职业道路规划与发展。

个案督导的作用：

有效帮助咨询师技能的提高

心理咨询、心理治疗在本质上，是一种经验科学，是一种基于经验的艺术，很多咨询、治疗艺术和技巧，从来都不是写在书本上的，其中的奥妙，很多都是在督导的互动中体现出来。

帮助咨询师，尤其是新入行的咨询师，及时调整咨询策略

咨询师在咨询过程中往往因为自身的经验等方面原因，有时会遇到困难，以致咨询很难继续进行下去，这时，就需要督导帮助其寻找原因，了解自己作为咨询师的胜任力结构，促进薄弱部分的发展与成长，帮助咨询师更好理解来访者，并修正咨询策略，以更好地帮助来访者获得成长和改变。

模块四、见习实习

提供咨询个案实践机会,在张老师的指导或督导下开展工作，提高自己的实战能力。

模块五、课后辅导学习

单元练习：

每节理论课配套相应的单元练习，可以课后进行巩固复习

小组研讨小组：

通过课后小组研讨，分享交流的学习形式进一步思考所学，触类旁通，同时在小组里学会观察、倾听、表达等心理咨询师所具备的基本职业素质。

模块六、师徒班读书会

学习心理学不单单靠经验的积累，需要不断的阅读与学习，阅读是人的重要成长方式，这里的成长包括知识的积累到理论的深入浅出理解与实践，张老师会结合学习进度给徒弟们安排书籍进行阅读，定期带领大家分享读后感。

模块七、后续成长计划

师徒班学员毕业之后可以成为艾壹丁心理的实习咨询师，经过督导和个人体验，有机会成为艾壹丁心理的正式咨询师，并参与政府购买项目服务以及艾壹丁心理的其他咨询项目。

5、授课方式：

封闭式地面课程

6、师资简介：张雪辉老师

一、主要擅长领域：

精神分析、婚姻家庭咨询、亲子关系、临床催眠、危机干预、抑郁、青少年成长咨询、儿童青少年学习行为问题、性心理咨询、妇女性别认同。

二、个人资历：

1、广州艾壹丁心理健康咨询有限公司首席督导师

2、广东省心理咨询师协会常务理事、副秘书长

3、广东省婚姻家庭咨询师国家职业资格命题组及鉴定专家组成员

4、国际催眠学会注册会员

5、第二届临床催眠培训师候选人

6、广东妇女研究会常务理事

7、广州女子监狱特聘心理专家

8、德国艾利克森学院临床催眠治疗师

9、清远市清新区教育局特聘危机干预专家

10、国家认证高级督导师

11、国际心理学院认证婚姻家庭治疗师

12、艾利克森临床催眠研究院注册临床催眠治疗师

三、专业背景：

1、专职从事心理咨询工作19年，连续咨询个案时数超10000小时，督导时数超1000小时，带领长程动力关系小组超1000小时，具有丰富的临床咨询经验、培训经验及危机干预经验；

2、、中美督导组成员，长期接受美国哥伦比亚大学林奇教授、阿诺德教授个案督导；

3、中国心理学会临床心理学注册工作委员会第四期胜任力模型督导师培训；

4、持续六年参与中美高级精神分析治疗师培训项目（2011-2017）；

5、首届精神分析取向的夫妻治疗连续培训项目成员（2010）；

6、接受“国际婚姻家庭师”为期三年的培训课程；

（师从哈佛医学院医学博士，美国咨询和治疗家学会前主席大卫.萨夫，40余年从事精神分析，家庭治疗，婚姻治疗和性治疗。）

7、获德国艾瑞克森学院临床催眠治疗师资格。

7、报名条件

1）专科及以上学历，专业不限，认同心理咨询之价值，有志于从事助人行业。

2）有心理学、社会学、医学、教育学等相关专业或工作背景优先

3）在三年内能保证足够的时间精力的投入以及开放的学习心态

为了保证教学效果，会采取面试的形式录取，可以直接找工作人员拿报名申请表填写以及发送个人陈述，或将报名申请表以及下列的材料电子版发送至邮箱：aiyidingxl@163.com

个人陈述（从个人经历出发，介绍自己的学习动机、期望的学习目标、包括但不限于对心理咨询行业的认识、个人职业生涯发展规划等。字数不限。初审通过后，工作人员会通知面试时间，面试结束后，会综合结合学习动机、助人潜质、自我觉察以及其他与本课程匹配度较高的因素进行综合筛选录取。

8、上课时间：

2020年6月-2023年6月，学制为3年，第一年课程安排在每周二晚7点-9点2小时面授。节假日顺延，小组研讨会1月/次，读书小组每月2次，每次90分钟，实操后开始督导每月2次，每次90分钟（具体时间报名后讨论确定）

9、课程收费：

20800/年

10、上课地址

广州市 天河北路366号 都市华庭 星逸轩28A-28B

公交出行

6路、41路、43路、78路，天河北路站

地铁出行

①1号线：体育中心站B出口

②3号线：林和西站C出

11、报名方式

1、电话咨询报名（手机号即微信号）

艾草老师：18902306723

2、☟ 扫码咨询&报名 ☟